Edukacja w trzeciej dekadzie XXI wieku stoi u progu transformacji. Nikt nie ma wątpliwości, że jest ona konieczna. Po pierwsze, ponieważ szkoły i uczelnie muszą nadążyć za tempem zmieniającego się świata. Po drugie, coraz więcej uczniów i studentów ma w zasięgu swojego smartfona dostęp do całej wiedzy świata.
Nic więc dziwnego, że jednym z głównych dylematów dyrektorów, wykładowców oraz nauczycieli jest skuteczne wdrożenie cyfrowych rozwiązań w swoich placówkach edukacyjnych. Mogą to być na przykład interaktywne lekcje online, drukarki 3D, platformy umożliwiające zdalne nauczanie oraz odpowiedzialne i etyczne wykorzystywanie sztucznej inteligencji. Tylko jak to ze sobą połączyć? Co z partycypacją uczniów i studentów? A wreszcie: co, jeśli transformację cyfrową wyklucza uszczuplony budżet?
Te pytania od kilku lat towarzyszą PwC Polska, które chce, aby za sprawą technologii edukacja stała się efektywniejsza, ciekawsza i przyjemniejsza.
Fuzja nauki i technologii
PwC Polska po raz trzeci zaprasza młodych pasjonatów technologii cyfrowych do udziału w konkursie grantowym Tech Minds. Polega on na stworzeniu własnego projektu łączącego świat nauki z nowoczesnymi technologiami. Tech Minds pokazuje, że technologia może być narzędziem pomocnym w procesie edukacji, tworzeniu lepszych relacji czy w usprawnianiu komunikacji w szkole lub na uczelni.
Zwycięzcy zostaną wyłonieni w trzech kategoriach: najlepszy projekt ze szkoły podstawowej, szkoły średniej i uczelni wyższej. Najlepsze zespoły otrzymają granty po 25 tys. zł. Finaliści otrzymają nagrody pieniężne w wysokości 5 tys. zł oraz nagrody merytoryczne i rzeczowe.
W ubiegłym roku jurorzy wybierali spośród aż 150 propozycji. Doceniono między innymi projekt Widzialni przygotowany przez uczniów Liceum Ogólnokształcącego im. M. Kopernika w Iłży, który zakładał powstanie urządzenia i algorytmu ułatwiającego naukę dzieciom niedowidzącym. Dzięki niemu będą w stanie usłyszeć treść np. podręczników szkolnych.
— Tech Minds umożliwił rozwinięcie naszego pomysłu i jego wdrożenie — zachwala Julia Wielińska z Uniwersytetu Warszawskiego, współautorka nagrodzonego w poprzedniej edycji projektu We Zone. To platforma skupiona wokół idei banku czasu dla studentów chcących dzielić się swoją wiedzą za wirtualne punkty (WuZetki) i wymieniać je na korepetycje u innych osób.
Nagroda otworzyła Julii Wielińskiej drzwi do stażu w PwC Polska.
— Decyzja o skorzystaniu z tej możliwości okazała się jednym z najlepszych wyborów, jakie mogłam podjąć, ponieważ poznałam masę ambitnych i zmotywowanych ludzi, a cały zespół Cloud & Digital przyjął mnie bardzo ciepło — wspomina laureatka konkursu.
— Dzięki aktywnemu uczestnictwu w projektach oraz dzieleniu się wiedzą, zdobywam nieustannie cenne umiejętności praktyczne, co w efekcie pomogło mi wyznaczyć jasną ścieżkę kariery w obszarze Cloud.
I miejsce – WIDZIALNI
Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Iłży
Projekt zakłada przygotowanie okularów umożliwiających rozpoznawanie obiektów oraz tekstu osobom niedowidzącym i przekazywaniu im komunikatów w formie głosowej.
Maksymilian Paczyński, Agnieszka Kopeć-Fila, Mikołaj Lesiak, Piotr Chudzio
II miejsce – WE ZONE
Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego
Platforma skupiona wokół idei banku czasu dla studentów chcących dzielić się swoją wiedzą za wirtualne punkty – WuZetki – i wymieniać je na korepetycje u innych osób.
Zuzanna Dylewska, Amelia Hejduk, Julia Wielińska, Krzysztof Kryczka
III miejsce – EDUGUIDES.UA
Szkoła Podstawowa nr 350 im. Armii Krajowej w Warszawie
Pomysł zakłada przygotowanie przez uczniów cyfrowego przewodnika dla osób z Ukrainy, które po raz pierwszy będą miały styczność z edukacją publiczną w Polsce.
Barbara Łobacz-Gryz, Anna Warzocha, Oliwia Patoka, Weronika Bąbała oraz Kira Panarina, Ngoc Bao Tran Thanh
Odpowiedzialne wsparcie edukacji
Tak jak w poprzednich edycjach chętni do udziału w konkursie pokażą, jak odpowiedzialnie wykorzystać technologię w celu wspierania edukacji.
— Tak wiele mówi się dziś o konieczności rozwijania wśród młodych kompetencji przyszłości. Realizacja projektów, szczególnie takich, które wynikają z potrzeb uczniów i uczennic i na które mają wpływ, to najlepszy na to sposób — zauważa Iwona Brzózka-Złotnicka, prezeska stowarzyszenia Cyfrowy Dialog. — Praca nad projektami pobudza kreatywne myślenie i innowacyjność, zachęcając dzieci i młodzież do poszukiwania niestandardowych rozwiązań, a przecież takich właśnie potrzebujemy i oczekujemy, aby sprostać wyzwaniom współczesnego świata.
Jędrzej Witkowski, prezes zarządu Fundacji Centrum Edukacji Obywatelskiej, dodaje:
— Udział w konkursie to nie tylko okazja zdobycia grantu, ale także wsparcia eksperckiego od przedstawicieli najbardziej innowacyjnych firm. Praca nad projektem może być dla zaangażowanych uczennic i uczniów świetną przygodą i bardzo wartościowym doświadczeniem edukacyjnym — okazją do sprawdzenia, co już potrafimy i czego nadal musimy się nauczyć, oraz doświadczenia własnej sprawczości w odpowiadaniu na potrzeby społeczne, które młodzi ludzie widzą wokół siebie.
Ocena potencjału rozwoju
Zgłoszenia przyjmowane są do 8 stycznia 2024 r. Oceni je 26 recenzentów, m.in. liderzy cyfryzacji, dyrektorzy ds. informatyki, członkowie zarządów ds. technologii dużych organizacji, akademicy oraz popularyzatorzy nauki. Kapituła, analizując projekty, weźmie pod uwagę między innymi ich innowacyjność, prawdopodobieństwo realizacji, potencjał rozwoju i kontynuacji oraz odpowiedzialne zastosowanie technologii. Tutaj ważna uwaga: pomysły mają służyć dobru wspólnemu, co oznacza, że korzyści z ich realizacji powinna odczuwać szersza społeczność, np. szkolna lub uczelniana.
Członkowie kapituły o konkursie
Z przyjemnością dołączyłam do jury konkursu Tech Minds organizowanego przez PwC Polska. Moja decyzja o uczestnictwie wynika z głębokiego przekonania o znaczącej roli technologii w kształtowaniu przyszłości edukacji. Jako ekspertka w dziedzinie sztucznej inteligencji i futurystka jestem świadoma potencjału, jaki nowoczesne technologie mogą wnosić do procesu nauczania i uczenia się. Uważam, że inicjatywy takie jak Tech Minds są kluczowe dla inspirowania młodych ludzi do twórczego myślenia o technologii i jej zastosowaniach w edukacji.
Konkurs ten stanowi doskonałą platformę dla uczniów i studentów do eksplorowania innowacyjnych pomysłów i rozwijania umiejętności niezbędnych w dzisiejszym szybko zmieniającym się świecie. Jako członek jury mam nadzieję przyczynić się do wyłonienia projektów, które będą nie tylko kreatywne i innowacyjne, ale także odpowiedzialnie wykorzystują technologię dla wsparcia edukacji. To dla mnie ogromna szansa, aby wspierać młode talenty i przyczyniać się do rozwoju edukacji przyszłości.
Tech Minds to unikalne połączenie świata nowych technologii i edukacji. Konkurs ma realny wpływ na rozwój młodych ludzi, jest szansą na realizację swoich pomysłów, rozwijanie talentów i kontakt z prawdziwym biznesem. To inicjatywa, która przyczynia się do poprawy jakości edukacji. Nowe technologie mają ogromny potencjał do wspierania procesu uczenia się. Mogą być wykorzystywane do tworzenia atrakcyjnych i angażujących materiałów dydaktycznych, a także do personalizacji nauczania czy też budowania relacji w społeczności szkół i uczelni.
Jako osoba ze świata IT czuję się zobowiązana do wspierania takich inicjatyw. Praca w jury konkursu Tech Minds jest dla mnie niezwykle inspirująca. Młodzi ludzie mają świadomość potencjału nowych technologii, a ich projekty pokazują, że są kreatywni i pomysłowi. Jedną z mocnych stron konkursu jest zaangażowanie jury. Nie ograniczamy się do oceny projektów, ale również angażujemy się w mentoring i pomoc w realizacji zwycięskich projektów.
Z ogromnym entuzjazmem po raz trzeci zasiadam w kapitule konkursu Tech Minds. Od początku obserwuję rozwój tego programu i jestem dumny, że mogę go wspierać nie tylko osobiście, ale także poprzez firmę Rossmann.
W ubiegłym roku zaangażowaliśmy się w przygotowanie warsztatów z wystąpień publicznych dla finalistów, co podniosło poziom prezentacji projektów. W tym roku zamierzamy kontynuować tę inicjatywę. Dodatkowo aktywnie promujemy konkurs wśród naszych pracowników oraz młodzieży i studentów w Łodzi, widząc ogromną wartość płynącą z takich inicjatyw. Tech Minds to nie tylko konkurs, to przede wszystkim przestrzeń do rozwijania umiejętności i realizacji pomysłów młodych ludzi. Cieszę się, że wspólnie z Rossmannem możemy wspierać młode talenty i działamy na rzecz rozwoju technologicznego w Polsce.
Z wielką przyjemnością zasiadam w kapitule konkursu Tech Minds. Bardzo cieszy mnie możliwość doświadczenia i docenienia ogromnej kreatywności młodych ludzi. To oni będą kreować przyszłość, to oni są tą przyszłością. W każdej edycji pojawiają się doskonałe pomysły, zaskakujące nawet ludzi pracujących od dawna w branży technologicznej. Nie mogę doczekać się kolejnej edycji!
Siłą konkursu Tech Minds są jego uczestnicy: członkowie kapituły, którzy są gotowi wspierać od strony praktycznej projekty, ale przede wszystkim studenci i uczniowie. W ubiegłym roku otrzymaliśmy zgłoszenia od 147 zespołów, co pokazało, jak wielka jest kreatywność młodych ludzi, odwaga, otwartość na zmiany, chęć współpracy.
Nie mam wątpliwości, że wszyscy, na których zgłoszenia czekamy w tym roku, to ci, którzy potrafią wykorzystać pojawiające się szanse, nie boją się eksperymentować czy pracować zespołowo. Młodzi ludzie żyją dziś otoczeni technologią, a my chcemy dać im przestrzeń, by uczyli się ją wykorzystać do rozwiązywania problemów.