Multimedialna platforma opracowana przez wydawnictwo edukacyjne Nowa Era umożliwia przeprowadzanie wirtualnych doświadczeń chemicznych i fizycznych. System wspiera rozwój kompetencji w obszarach STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), umożliwiając realistyczne symulacje, które w warunkach szkolnych byłyby zbyt kosztowne, niebezpieczne lub niemożliwe.
Nowsza wersja, Empiriusz 2.0, wykorzystuje autonomiczne gogle VR – Vive Focus Vision, które pozwalają na naukę przez bezpośrednie doświadczanie. Dzięki pełnej immersji skomplikowane zagadnienia stają się intuicyjne. Uczeń może stać się cząsteczką w reakcji chemicznej, zwiedzić ludzkie ciało od wewnątrz lub przenieść się do jaskiń krasowych.
System oferuje pełną obudowę metodyczną zgodną z podstawą programową. Nauczyciele otrzymują gotowe scenariusze lekcji, karty pracy i materiały laboratoryjne. Funkcja streamingu pozwala wyświetlać obraz z gogli na tablicy interaktywnej, angażując całą klasę w analizę tego, co widzi jeden uczeń.
– Empiriusz 2.0 to rezultat kilku lat pracy, by VR w edukacji był nie tylko nowoczesny, ale przede wszystkim praktyczny. Chcieliśmy stworzyć narzędzie, które rzeczywiście wspiera nauczyciela – nie zastępuje go, ale daje mu nową moc inspirowania uczniów. Moduł „Ziemia i Wszechświat PRO” to przykład, jak technologia może rozpalać ciekawość i rozwijać wyobraźnię – mówi Paweł Matulka, menedżer ds. rozwoju biznesu w wydawnictwie Nowa Era.
„Ziemia i Wszechświat PRO” umożliwia np. spacer po powierzchni Marsa, obserwację lądowania Apollo 11, czy wirtualne uczestnictwo w misji kosmicznej AX-4. Uczniowie mogą śledzić pracę Sławosza Uznańskiego-Wiśniewskiego – drugiego Polaka w kosmosie – zwiedzać stację ISS, oglądać Ziemię z orbity oraz poznawać budowę rakiet Falcon 9.